PEDROSA , Gabriel de Albuquerque et al. TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISTA (TEA) E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A MINIMIZAÇÃO DO PRECONCEITO NAS ESCOLAS. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 15, n. 41, p. 5647–5657, 2024. DOI: 10.56238/levv15n41-055. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/860. Acesso em: 5 dez. 2025.