SUJEITOS DA EJA: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS CODÓ

Resumo

Considerando a relevância da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como instrumento de inclusão social e garantia do direito à educação, o presente estudo parte da problemática relacionada às percepções dos estudantes acerca dessa modalidade, especialmente frente às suas trajetórias marcadas por exclusão escolar e desigualdades sociais. Objetiva-se compreender como os alunos da EJA avaliam suas experiências educacionais, identificando desafios, motivações e contribuições dessa modalidade em suas vidas. Para tanto, procede-se a uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, realizada com 17 estudantes do IFMA campus Codó, por meio da aplicação de questionários abertos e análise de conteúdo. Desse modo, observa-se que a evasão escolar está associada a fatores socioeconômicos, como trabalho e responsabilidades familiares, enquanto o retorno aos estudos é motivado pela busca por melhores oportunidades e realização pessoal. Evidenciam-se também dificuldades na permanência e na aprendizagem. O que permite concluir que a EJA possui forte potencial transformador, mas demanda políticas públicas e práticas pedagógicas mais inclusivas que garantam acesso, permanência e sucesso escolar.